Le 10 juin 2008, nous sommes partis toute la journée en sortie scolaire.

Le matin, nous avons été au FORUM DEPARTEMENTAL DES SCIENCES à Villeneuve d'Ascq.

Nous avons été voir une exposition qui s'intitulait "Copyright Nature". En fait, la nature a servi à l'homme comme source d'inspiration pour construire des nouvelles technologies.

1ère étape: Construction d'un HELICOPAPIER par petit groupe. C'est à partir d'une graine d'arbre que l'homme a eu l'idée de construire des hélicoptères.
Après, on s'est amusé à les faire voler.

2ème étape:  Visite de l'exposition.
On devait trouver ce que l'homme avait copié dans la nature pour construire des choses.

Quel point commun y a-t-il entre:
- L'oiseau et l'avion?
- Le fil de l'araignée et le bas nylon?
- La peau de requin et le maillot de bain?
- Le calamar et la fusée? la propulsion à air.
- L'éponge et la fibre optique?
- Les pattes d'un ours et des raquettes pour la neige? marcher sur la neige.
( Emma et la maîtresse ont essayé les raquettes, attention de ne pas tomber!)
- Le squelette de l'homme et le téléphone? l'oreille a été observé pour fabriquer les téléphones.
- Les singes et les médicaments? les singes sont des animaux capables de trouver des plantes médicinales dans la nature pour se soigner.
- La chauve-souris et les ultra-sons?

La nature a beaucoup inspiré l'homme pour ses inventions: copies conformes, versions originales ou pâles imitations? (La nature c'est tout ce qui existe dans le monde et qui n'est pas fabriqué par l'homme: la mer, la campagne, les montagnes, les rivières, les fleurs, les animaux.)



Le midi, nous avons pique-niqué au PARC DU HERON à Villeneuve d'Ascq.
Une pause bien méritée.
Après avoir bien rempli notre ventre, nous nous sommes défoulés dans l'herbe et nous avons discuté avec un poney.


L'après-midi, nous avons été au MUSEE DE LA PISCINE à Roubaix.

On a travaillé sur les "4 sens". On a séparé la classe en deux groupes.

1ère étape.
On a commencé par enlever nos chaussures. La guide nous a demandé de fermer les yeux et nous a touché les mains, les jambes pour que l'on ressente différentes sensations sur notre peau.
Elle nous a fait monter sur une grande plaque, où il y avait différentes textures.
On est passé chacun notre tour et ensuite on a dû dire ce que l'on ressentait.
C'était: froid, doux, rugueux, piquant, mou, ...

2ème étape: la visite du musée (à pied nus).
En entrant, il y avait une très grande photo de la piscine quand elle existait avant. Sur la photo, il n'y a que des garçons, car la guide nous a expliqué que les garçons et les filles ne pouvaient pas venir en même temps à la piscine. Ils avaient chacun des jours. C'est comme les écoles, où il y avait l'école des filles et l'école des garçons autrefois.

Avant d'entrer dans la piscine, on a vu les anciennes douches. On a ressenti avec nos pieds nus, nos mains, les parois froides, rugueuses avec le carrelage.
Dans la piscine, il n'y a presque plus d'eau, sauf pour faire beau et rappeler que c'était une piscine. Il y a plein de statues et un superbe vitrail. On a dû le dessiner sur une feuille à dessin. Il ressemblait au soleil (les rayons, les couleurs)

Pendant la visite, la guide nous a demandé de sentir des mouillettes où il y avait différentes odeurs: la piscine, le réglisse, ...
On a aussi entendu des bruits. C'était des cris d'enfants s'amusant dans la piscine autrefois.

En visitant le musée, on a observé certains tableaux: le marché aux oiseaux, la mer, la petite fille au réglisse, ...

Le deuxième groupe a joué avec un meuble. Ils devaient mettre la main dans un tiroir et deviner ce qu'il y avait à l'intérieur: gants de boxe, casque de vélo, ballon, roller, tablier, chaussette, casserole, ....


Nous avons passé une bonne journée.

A la recherche des oeufs de pâques dans le jardin de l'école.

Voici notre récolte: